7 роҳи омода кардани фарзанди шумо ба мактаб

Волидони мӯҳтарам, ҳатто агар шумо мақоларо дар бораи чӣ гуна омода кардани фарзанди худ ба рӯзҳои аввали кӯдакистон нахонда бошед, шумо шояд чанд сол пеш бо кӯдаки XNUMX-и худ аз сар гузаронидаед. Вақт зуд гузашт ва имрӯз шумо бо фишори пеш аз ба мактаб рафтани кӯдаки ҳафтсолаатон дучор мешавед. Роҳҳои осон кардани кӯдак (ва худатон) ҳамон амалҳое, ки дар кӯдакистон. Пас, агар шумо онро чор сол пеш карда бошед, шумо ҳоло ҳам метавонед онро иҷро кунед. Инро чӣ тавр бояд кард?

 /Zabawkator.pl

Чӣ тавр кӯдакро ба синфи якум омода кардан мумкин аст? Мактаб барои кӯдак як саргузашти нав аст

Мисли кӯдакистон дар бораи мактаб дар бораи саргузашти калон сухан ронед. Ҳама медонанд, ки саргузашти ҷолиб метавонад даҳшатнок, душвор, баъзан пур аз эҳсосот бошад, аммо муҳимтар аз ҳама, он НАВ, ҳаяҷоновар аст, ба шумо имкон медиҳад, ки дӯстон пайдо кунед, дониш пайдо кунед ва инкишоф диҳед. Ва мактаб маҳз ҳамин тавр аст! Кӯдак бояд донад, ки ӯ метавонад ҳам ба бадкорон ва ҳам монеаҳо дучор шавад. Биёед, гӯем, ки ҳамеша ширин хоҳад буд. Аммо пеш аз ҳама, биёед шодиву ҳаяҷон нишон диҳем ва ман кафолат медиҳам, ки донишҷӯи навбунёди мо ба ростқавлии мо қадр карда, ба дилгармӣ таслим мешавад.

Мо шуморо ба таҳсил даъват мекунем, мо шуморо наметарсонем

Нигоҳ кунед, ки шумо чӣ мегӯед ва муҳимтар аз ҳама, дигарон дар бораи мактаб чӣ мегӯянд. Ҳама паёмҳо ба монанди: "хайр, он ҳоло оғоз мешавад", "охири бозӣ, ҳоло танҳо таҳсил мешавад", "шояд шумо / танҳо панҷ дошта бошед", "Кши мо / Зузя ҳатман донишҷӯи намунавӣ хоҳад буд. ”, “ҳоло ту бояд кӯдаки хушмуомила бошӣ”, “агар ӯ дар курсии ин қадар дароз нишинад” ва ғайра.

Дар бораи мактаб, муаллим, бачаҳои дигар, шароит, масалан, мактаб зишту саҳро ғамгин аст, бадгӯӣ накунед. Ин метавонад баҳсбарангез ба назар расад, аммо на шумо, волидон, бибию бибиҳо ва ё дӯстони оила, ҳақ надоред, ки таассуботи худро ба кӯдак интиқол диҳед. Ин аст, ки кӯдаки мо марҳилаи нави омӯзишро оғоз мекунад, ки чанд сол тӯл мекашад ва ба ҷои он ки мушоҳидаҳо ва эҳсосоти худро ба ӯ чоп кунем, мо бояд ба ӯ иҷозат диҳем, ки эҳсосоти худро кашф кунад.            

Ҳамчунин хонед:

• Чӣ тавр интихоб кардани портфолио барои синфи якум?
• Ҳангоми пур кардани макет барои хонандаи синфи якум ба чӣ диққат додан лозим аст?
• 7 роҳи омода кардани фарзанди шумо ба кӯдакистон

Ҷолибтарин ҳикояҳои мактабӣ

Ҳикояҳои зебо нақл кунед. Шумо аз мактаб таассуроти хуб надоред? Саёҳат, муаллими дӯстдошта, ишқи аввал, созиш бо дӯст, кушодани рафи бузурги комиксҳо дар китобхона, ҷои шавқовар барои бозӣ дар паси мактаб? Ман бовар намекунам. Дар тӯли солҳо бояд чизҳои гуворо рӯй дода бошанд. Ҳама чизро дар хотир доред, ки шумо метавонед. Аз он оғоз кунед, ки шумо худатон чӣ гуна ба мактаб омода шудед, аввалин дафтарҳои шумо чӣ гуна буд, бо шумо кӣ муқоваи китобҳо сохтед, чӣ гуна донишҷӯ шудед, оё боадабона бутерброд хӯрдед, утоқи либоспӯшӣ чӣ гуна буд ва ғайра. Вақте ки шумо шурӯъ мекунед, хотиратон хоҳад буд. таъқиби хотира. ВА Кӯдакон шунидани ҳикояҳои ҳаёти волидони худро дӯст медоранд. Ин беҳтар аз афсона аст. Ва азбаски кӯдак ба ташвишҳои соли аввали ҳаёташ ҳеҷ иртиботе надорад, ӯ бо омодагӣ ба таҷрибаи шумо барои дастгирӣ муроҷиат мекунад. Дар хотир доред, ки ҳар қадаре ки шумо дар бораи мавзӯи душвор сӯҳбат кунед, ҳамон қадар тезтар аз он мегузарад!

Якҷоя тайёр кардани кати мактабӣ

Кӯдаки худро ба тайёр кардани варақаи мактабӣ ҷалб кунед. Майдони фахрй калон аст ва онро окилона истифода бурдан лозим аст. Мо бояд интихоб кунем сумкаи мактабй, куттии калам, лавозимот, иваз кардани пойафзол, куттии хуроки нисфирузй, нушоки, ва ғайра Ин маънои онро дорад, на танҳо хариди ҳатмӣ, балки, пеш аз ҳама, муҳокимаи нақшаи чорабиниҳо ва бигзор фарзанди шумо қарор кунад, ки чӣ тавр ӯ мехоҳад, ки худро бо тамоми ин девонагӣ мактаб ташкил кунад. Ӯ дар сумкаи мактабаш чӣ нақш мехоҳад, оё ӯ нақша дорад, ки йогурти мевагӣ, сандвичҳои дӯстдоштаи худ ё кукиҳои худсохтро ба мактаб барад? Чӣ нӯшокӣ? Чой ё афшураи гарм (бењтараш бо об иловашуда). Донишҷӯи навбунёди мо эҳсос мекунад, ки нисбат ба кӯдакистон озодии бештар дорад ва бовар кунед, ки онро дӯст медорад. Дар омади гап, як маслиҳат: агар фарзанди шумо то ҳол ба дастгирӣ дар шакли бозичаи нарм ниёз дошта бошад, шумо метавонед як занҷири тӯмор харед. Ҳатто хеле калон - ба портфел ё ба калиди ҷевон ё ба калидҳои хона баста мешавад.

Пеш аз дохил шудан ба синфи якум бо мактаб шинос шавед

Миссияи разведкавй ташкил кунед. Ё беҳтар, якчанд. Ба ғайр аз дарҳои кушод, дар мактаб ҳафтаи мутобиқшавӣ гузаронида намешавад, аммо ин маънои онро надорад, ки шумо мустақилона ба он ташриф оварда наметавонед.. Бехтараш занг занед ва фахмед, ки кай кушода мешавад (дар рузхои ид хам таъмир, рубучин, мачлис, машварат) ва ... биёед. Дар долонҳо сайр кунед, санҷед, ки дар куҷо будани ҳоҷатхона, гардероб ва ҳуҷраи умумӣ. Вақте ки фаррошҳо тоза мекунанд, назди синф афтед. Аз даромадгоҳ ба гардероб, сипас ба толор ва ҳоҷатхона кор кунед. Кӯшиш кунед, ки хонаи кормандон, кабинети директор, китобхона пайдо кунед. Дар гирду атроф саргардон шавед, шояд дар онҷо майдончаи бозӣ бошад? Аз хона ба мактаб ва бозгашт чанд роҳ рафтан низ муфид аст. Албатта, агар ин сафар бо дучарха ё нақлиёти ҷамъиятӣ бошад, мо ҳам онро «омӯзонем».

Китобҳои синфи якум

Дар бораи рафтан ба мактаб китоб хонед. Якҷоя, ҳатто агар кӯдак аллакай танҳо хонда бошад. Ва як ё ду китоб хондан басанда нест. Ҳеҷ чиз барои мубориза бо мавзӯи душвор, ба монанди сӯҳбат дар бораи он кӯмак намекунад. Он гоҳ ҳатто як ҳодисаи стресс тадриҷан оддӣ мешавад, он камтар ва камтар даҳшатнок менамояд. Хусусан вақте ки мо (аз китобҳо) саргузашти кӯдакони дигарро, ки бо ҳамин мушкилот рӯбарӯ шудаанд, меомӯзем. Дар бозор он қадар бозиҳо барои мактаббачаҳо мавҷуданд, ки ман метавонам дар бораи онҳо шарҳи алоҳида нависам. Аммо ман ба шумо ҳадди аққал чанд чизро медиҳам: "Фрэнклин ба мактаб меравад" "Ба Альберт чӣ шуд?" Инчунин ба китобҳое муроҷиат кардан лозим аст, ки кӯдакро мустаҳкам мекунанд ва ба ӯ дар лаҳзаҳои душвор ба баланд шудани худбаҳодиҳӣ кӯмак мекунанд - чунин тавсияро дар матни мо "ТОП 10 китобе, ки кӯдакро аз ҷиҳати эмотсионалӣ мустаҳкам мекунанд" пайдо кардан мумкин аст.

Пеш аз дохил шудан ба синфи якум — бурду бохтро ёд гиред

Кӯдаки эҳсосотии худро тақвият диҳед. Не, ба шумо лозим нест, ки фавран ба психолог ё терапевт муроҷиат кунед. Шумо метавонед онро худатон, дар хона, бе кӯшиши зиёд, дар давоми бозиҳои ҳаррӯза ... иҷро кунед.. Барои расидан ба бозиҳои тахта кофӣ аст. Дар давоми ҳар як бозӣ, кӯдак бо ҳамон эҳсосоте, ки дар мактаб буд, дучор мешавад. Шиддат, мубориза бо вақт, мушкилоти нав, баъзан ба тақдир, рақобат ё ҳамкорӣ таъсир намерасонад (мо барои омӯхтани ҳамкорӣ бозиҳои кооперативиро интихоб мекунем). Ва бештар аз ҳама бурду бохтҳо хоҳад буд, маҳз дар ҳамин ҷо ашк ва ноумедӣ бештар пайдо мешавад. Пас, шумо бояд худро нигоҳ доред ва бигзоред, ки фарзанди шумо ноком шавад. Ин аст, ки дар паҳлӯи дӯст доштани одамон, ӯ бо нокомиҳо мубориза бурданро ёд мегирад.

Оё шумо ягон роҳ доред, ки барои ба мактаб рафтани фарзандатон осонтар шавад? Таҷҳизоти мактабӣ ва лавозимотро аз назар гузаронед, ки ба кӯдакон шурӯъ кардани омӯзишро осон мекунанд.

Шумо метавонед матнҳои бештарро дар AvtoTachki Pasje пайдо кунед